“双减”之下，学校如何构建育人新格局 | 新刊推荐
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“双减”之下，学校面临着什么样的挑战？要构建什么样的育人新格局才能肩负起莘莘学子成人成才的责任？学校怎样在做好“减法”的同时提质增效？本期“专题报道”邀请相关专家和教育工作者，围绕上述问题进行探讨与求解。
学校应该是什么样子？本期“封面”为你分享人大附中航天城学校校长周建华心中的学校。
本期“寻找大国良师”为您带来乡村教师董艳的教育故事。
本期“先行者”为您讲述《教书匠》纪录片总导演梁玉洁的故事。
教育督导问责，如何不再“雷声大雨点小”？本期“锐见”教育部教育督导团办公室原副巡视员、国家督学程锦慧为你解答。
如何推动教师理念“新转向”？如何打造融合课程？如何持续深入推进课程改革，为改革提供新模式新样板？本期“校长论坛”，我们邀请一线中小学校长，共同探讨如何深化课程改革，提升学校办学水平，落实立德树人根本任务。
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近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，引发巨大反响。结合今年以来出台的一系列教育政策“组合拳”，可以预见，中小学办学面临着全新的政策与格局。
在这样错综复杂的变革背景下，我们迎来“双减”政策出台后的第一个新学期。学校面临着什么样的挑战？要构建什么样的育人新格局才能肩负起莘莘学子成人成才的责任？学校怎样在做好“减法”的同时提质增效？如何进一步优化课堂教学、精细化课后服务、深化教育评价改革，高举教育主阵地的旗帜，办好人民满意的教育？本期专题报道邀请相关专家和教育工作者，围绕上述问题进行探讨与求解，为做强做优学校教育献言献策，助推“双减”工作开好局、起好步。
学校应该是什么样子？
每个人都有自己的答案。在人大附中航天城学校校长周建华心目中，绿色应该成为一所学校的底色。“在加快推进生态文明的大背景下，经济社会的绿色发展基于人的绿色发展，而人的绿色发展需要绿色教育。”于他而言，绿色既有生态层面上环保、可持续发展的意蕴，也指向人的未来发展——“我们希望学生未来的发展是可持续的，基础教育阶段应该为学生的可持续发展奠定坚实的基础”。
2017年9月，由北京市海淀区教委新建、人大附中及人大附中联合学校总校承办的人航正式开学。面对这所新学校，周建华本着“过一种幸福完整的教育生活”的初衷，结合国家“绿色发展”理念，秉承人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学思想，创造性地提出创办绿色学校、追寻绿色教育的构想，致力培养“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”的学生。
“做教师，也做诗人，用诗人的情怀做教育，用生命抒写人们最关注的明天的诗！”这是董艳的教育信仰。“接受教育不是为了考试，是为了寻找诗意的生活；传播教育不是为了考试，是为了帮助孩子们寻找诗意的生活。教育应该让孩子们感受到生活的美好，并能够创造美好的生活，更能帮助他人拥有美好的生活。”秉持着“田园诗意生活”教育观，董艳想把教育做得柔软些，放飞想象、大胆创新，“用生命守望教育，在乡村大地上诗意栖居”便是她心目中最理想的归宿。
站在广阔的稻田边，董艳一次次告诉自己：“我是乡村教师，我应该有把乡村教育做好的担当精神；我做的教育研究是为乡村孩子寻找更好的教育，他们离不开我，我也离不开他们。”从那以后，董艳婉拒了更多更诱人的邀请，坚定着自己的初心，留在了霍邱这片广袤的乡村大地上。
2018年，梁玉洁和团队萌生了用一部纪录片来探讨教育问题的构想。“基于对教育领域持续的关注和思考，我们看见了很多现象，听到了很多观点，也思考了很多问题。在教育活动中，有教育者，有孩子们，有他们需要共同完成的教育目标。但与此同时，还有更多看不见的因素，在影响着每一个主体发挥作用。我们想透过镜头去寻找这些因素。”从项目启动到正式开拍，再到把片子呈现在观众面前，主创团队用了三年多的时间，调研、观察、等待、对话、思考，以及记录。
为贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，压实教育督导问责制度，国务院教育督导委员会印发了《教育督导问责办法》，并于2021年9月1日起正式施行。这是我国教育督导制度建设的一件大事。
尽管我国教育督导制度框架已基本形成，在《教育法》《职业教育法》《民办教育促进法》《义务教育法》以及《教育督导条例》等法律法规中确立了教育督导制度，但与教育事业发展对加强教育督导工作的需要相比、与教育督导实践对制度创新的要求相比，我国教育督导制度建设还存在不少具体问题，亟待研究解决。
新时代新形势对育人工作提出了新要求，课程改革是顺应时代变化、适应教育教学功能转变的必由之路。持续深入推进基础教育课程改革，探索学校课程改革的理论与实践，打造新时代课程改革的新模式新样板，既是中国教育发展的必然要求，也是新时代落实立德树人根本任务的必然要求。
如何推动教师理念“新转向”？如何打造融合课程？如何持续深入推进课程改革，为改革提供新模式新样板？本期《教育家》线上圆桌论坛，我们邀请一线中小学校长，基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践，共同探讨如何深化课程改革，提升学校办学水平，落实立德树人根本任务。
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